学校と学校図書館作りにまつわるいろいろ 手作りによる図書館改造を中心に
平湯先生の記事、私も楽しみに読ませていただいてます。以前歴史分野の中学生向けの本について質問させていただいたものです。選書の際、リストを活用させていただきました。遅くなりましたが、ありがとうございました。 今回私が司書をしている学校の図書予算は、かなり増額しました。うれしいのですが、選書作業がややプレッツシャーです。 焦って、いつまでも懐に読書アンケート用紙などを抱いたまま眠ってしまいそうな本を選ばないように心掛けたいです。
ありがとうございます。私的な理由で、その後のフォローは立ち消えになってしまいました。あしからず。予算の消化は、私は、細かく分けてやっています。なるべく新鮮な本がいつもあるようにするためです。面倒かもしれませんが、効果は絶大。今ちょうど『戦後日本史の考え方・学び方』（成田竜一、河出書房新社、２０１３）を読み終わったところです。「歴史とは何か」という課題と、「戦後史をどうとらえるか」という課題が的確に述べられています。ただし、中学生にはちょっと難しいかも。高校生にはぜひ読んで欲しい本です。
平湯先生の記事、私も楽しみに読ませていただいてます。
返信削除以前歴史分野の中学生向けの本について質問させていただいたものです。
選書の際、リストを活用させていただきました。遅くなりましたが、ありがとうございました。
今回私が司書をしている学校の図書予算は、かなり増額しました。うれしいのですが、選書作業がややプレッツシャーです。
焦って、いつまでも懐に読書アンケート用紙などを抱いたまま眠ってしまいそうな本を選ばないように心掛けたいです。
ありがとうございます。私的な理由で、その後のフォローは立ち消えになってしまいました。あしからず。予算の消化は、私は、細かく分けてやっています。なるべく新鮮な本がいつもあるようにするためです。面倒かもしれませんが、効果は絶大。今ちょうど『戦後日本史の考え方・学び方』（成田竜一、河出書房新社、２０１３）を読み終わったところです。「歴史とは何か」という課題と、「戦後史をどうとらえるか」という課題が的確に述べられています。ただし、中学生にはちょっと難しいかも。高校生にはぜひ読んで欲しい本です。
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