人権週間にちなんで、私の学校では、教師がそれぞれテーマを決めて、短い人権に関わる授業をします。
私のテーマは、図書館と人権。
最初に、文字と本の歴史を簡単に説明した後、本を作ることと、それを図書館に集めておくことの意味を考えます。
そこから知る権利の話へ。図書館の自由に関する宣言にも触れて、個人情報・プライバシーの問題と、図書館で守られなければならない利用者の情報についても解説。
こうして並べると、ずいぶん欲張りな内容でした。もっとテーマを絞るべきだったかもしれません。
参加者には、図書館の自由に関する宣言を印刷した名刺大のカードを配りました。しおりに使えると思います。
私のテーマは、図書館と人権。
最初に、文字と本の歴史を簡単に説明した後、本を作ることと、それを図書館に集めておくことの意味を考えます。
そこから知る権利の話へ。図書館の自由に関する宣言にも触れて、個人情報・プライバシーの問題と、図書館で守られなければならない利用者の情報についても解説。
こうして並べると、ずいぶん欲張りな内容でした。もっとテーマを絞るべきだったかもしれません。
参加者には、図書館の自由に関する宣言を印刷した名刺大のカードを配りました。しおりに使えると思います。
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