知識の伝達と再創造

学校の役割の一つとして、既存の文化の伝達ということがあげられます。社会を維持していくためには、それは不可欠のものです。しかし、単なる伝達だけを繰り返していくと、次第に文化は衰退の方向へ向かいます。

それを避けるために、伝達に際して、再創造という契機が求められます。特に、子どもたちにとって、知識を得ることが必然になるためには、それが欠かせません。

本というのは、その性格上、極めて保守的なメディアです。本は、常に過去の何かを記録したものだからです。

このように考えてくると、学校図書館に求められる性格は、一般の図書館とはだいぶ違ってくることになります。子どもたちの現在を、過去の遺物ばかりで埋め尽くすわけにはいかないからです。過去性を強く帯びたメディアを使って、現在性を生み出すという、アクロバティックな運用が求められるのです。